Girona incorpora cinco nuevas Aulas Integrales de Soporte para alumnos con trastornos mentales

La demarcación de Girona ha incorporado este curso 2025-2026 cinco nuevas Aulas Integrales de Soporte (AIS) con el objetivo de reforzar la atención al alumnado con necesidades educativas asociadas a trastornos mentales o de conducta. Con esta ampliación, el territorio pasa a contar con un total de diez aulas, que ya han atendido a 49 alumnos, prácticamente el doble que el curso anterior.

Las nuevas AIS se han ubicado en la Escuela Doctor Carulla de Arbúcies, el Instituto Serrallarga de Blanes, el Instituto Vicens Vives de Girona, el Instituto Frederic Martí i Carreras de Palafrugell y el Instituto Abat Oliba de Ripoll. Este recurso especializado, integrado en centros educativos ordinarios, ofrece una atención temporal, intensiva e integral al alumnado en edad de escolarización obligatoria que requiere apoyo específico para poder reincorporarse con garantías a su entorno educativo habitual.

Las Aulas Integrales de Soporte funcionan mediante un modelo de atención coordinada entre el ámbito educativo y sanitario. Cada aula cuenta con un equipo interdisciplinar formado por profesionales del Departament d’Educació i Formació Professional —como docentes especialistas, orientadores y educadores— y del Departament de Salut, que aporta perfiles como terapeutas ocupacionales, psicólogos clínicos o psiquiatras.

El objetivo de este recurso es mejorar la regulación emocional y conductual del alumnado, fomentar su participación en el entorno escolar y desarrollar habilidades sociales y de autocontrol. La intervención se combina con la escolarización ordinaria, generalmente entre dos y tres días por semana, y tiene una duración orientativa máxima de dos años, aunque cada caso se evalúa de forma individualizada.

El funcionamiento de las AIS se articula a través de comisiones técnicas de seguimiento en las que participan centros educativos, servicios educativos y profesionales de salud mental infantil y juvenil (CSMIJ). Estas comisiones permiten realizar un seguimiento individual de cada alumno, valorar nuevas incorporaciones y planificar la salida progresiva del recurso.

Las aulas se organizan en grupos reducidos de entre cuatro y seis alumnos, lo que permite una atención más personalizada y adaptada a cada caso. En las comarcas gerundenses, las intervenciones sanitarias se realizan a través de profesionales de la red de salud mental y adicciones.

Esta ampliación consolida el modelo de escuela inclusiva en Catalunya, basado en la atención a la diversidad, la coordinación interprofesional y el trabajo conjunto con las familias. La medida se enmarca en la Ley 12/2009 de educación de Catalunya y en el Decreto 150/2017, que regula la atención educativa en un sistema inclusivo.