El décimo aniversario de First Literary Dates reúne a cientos de estudiantes en citas literarias

Una experiencia que crece en las aulas demuestra que la lectura se afianza cuando se convierte en un espacio de encuentro entre iguales y se aleja de los formatos tradicionales.

Un formato que rompe con lo académico

El proyecto First Literary Dates impulsa encuentros entre alumnado de Secundaria que se reúne voluntariamente para hablar de los libros trabajados durante el curso. La propuesta consiste en sentar a estudiantes de diferentes institutos alrededor de una mesa donde, mientras comparten una merienda, conversan, intercambian opiniones y se conocen.

Participan jóvenes procedentes de centros públicos de localidades como L’Hospitalet de Llobregat, Les Franqueses, Ripollet, Sant Adrià de Besòs, Barcelona, Badalona o El Montseny, lo que favorece la interacción entre realidades diversas dentro de Catalunya.

Una década de consolidación

La iniciativa nace hace diez años en el Institut Manuel Vázquez Montalbán de Sant Adrià de Besòs y desde entonces ha experimentado un crecimiento continuado. En la actualidad, el proyecto se desarrolla en distintos puntos de Catalunya y también se ha replicado en otras comunidades autónomas como el País Vasco y la Comunitat Valenciana.

Cada año participan más de 400 alumnos, una cifra que evidencia la consolidación de esta propuesta como referente en el ámbito de la promoción de la lectura en Secundaria.

Lectura, diálogo y pensamiento crítico

El planteamiento metodológico se inspira en el formato de citas a ciegas, trasladado al terreno literario. A través de estos encuentros, el alumnado debate, analiza textos y comparte interpretaciones en un entorno abierto que fomenta la reflexión.

Tal como explica Mar Sureda, “en los contextos y subjetividades que configuran FLD, se generan espacios en los que compartir la experiencia lectora desde una perspectiva de literacidad crítica implica que quienes leen y participan puedan debatir y analizar los textos de manera abierta y reflexiva”.

Una respuesta al tópico sobre los jóvenes

Frente a la idea extendida de que los adolescentes están alejados de la lectura y poco implicados socialmente, esta iniciativa pone de relieve que muchos jóvenes participan activamente cuando encuentran propuestas que conectan con sus intereses.

Desde el ámbito educativo se considera una herramienta para combatir el pesimismo y poner en valor actividades culturales que favorecen la socialización y el aprendizaje. En este sentido, Rosalía Delgado afirma: “Pienso que es una actividad democrática, social y educativamente muy saludable”. También destaca que “Con FLD se trata de explorar la dimensión social de la lectura”.

Un encuentro destacado en el calendario

El próximo evento se celebra el jueves 26 de marzo, entre las 16:30 y las 18:30 horas, en el Polideportivo Marina Besòs de Sant Adrià de Besòs. La cita coincide con la conmemoración del Día Mundial de la Literatura Infantil y Juvenil y reúne a alumnado, docentes y coordinadores del proyecto.

Durante la jornada se desarrollan actividades de dinamización lectora, intercambios literarios y presentaciones creativas que refuerzan el carácter participativo de la propuesta.

El papel clave del entorno educativo

El proyecto cuenta con el impulso del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona, que proporciona apoyo estructural, asesoramiento y visibilidad. Esta colaboración ha permitido consolidar una red de docentes que trabajan de forma coordinada para fomentar la lectura y crear comunidades educativas cohesionadas.

La evolución de esta iniciativa confirma que, cuando se ofrecen espacios adecuados, la lectura se transforma en una experiencia compartida que amplía horizontes y fortalece las competencias personales y sociales del alumnado.