Confirman que EEUU es el autor del ataque contra una escuela en Irán donde murieron 175 niñas

Un informe preliminar citado por The New York Times señala que un fallo en las coordenadas del objetivo habría provocado el bombardeo de una escuela en Minab mientras Donald Trump evitaba asumir responsabilidades.

Una investigación militar preliminar de Estados Unidos concluye que un error en la identificación del objetivo habría provocado el ataque con misiles contra una escuela primaria en Irán que dejó decenas de niñas menores muertas. El bombardeo ocurrió el 28 de febrero en la escuela Shajarah Tayyebeh, en la ciudad de Minab.

Según informaciones publicadas por The New York Times, que cita a funcionarios estadounidenses y fuentes conocedoras de los primeros resultados de la investigación, el ataque habría sido causado por coordenadas incorrectas utilizadas por los planificadores militares.

El ataque, realizado con misiles Tomahawk, provocó una de las tragedias con más víctimas civiles recientes. Las autoridades de Irán cifraron en al menos 175 los fallecidos, la mayoría niñas que se encontraban en el centro educativo en el momento de la explosión.

Un error en los datos de inteligencia

Los primeros hallazgos apuntan a que oficiales del United States Central Command prepararon las coordenadas del ataque utilizando datos desactualizados proporcionados por la Defense Intelligence Agency.

Ese fallo habría llevado a que los misiles impactaran en la escuela, situada junto a instalaciones utilizadas por el Islamic Revolutionary Guard Corps.

Las imágenes satelitales históricas muestran que el edificio escolar estaba separado y amurallado respecto a las instalaciones militares, además de presentar señales evidentes de ser un centro educativo, como murales infantiles y pequeños campos deportivos visibles desde el aire.

No existen indicios de que el edificio estuviera siendo utilizado con fines militares en el momento del ataque.

Trump culpa a Irán sin presentar pruebas

Pese a los indicios que apuntan a un error estadounidense, el presidente de EE. UU., Donald Trump, responsabilizó públicamente a Irán del ataque.

“En mi opinión, basándome en lo que he visto, fue obra de Irán... Son muy imprecisos, como saben, con sus municiones. Carecen de precisión. Fue obra de Irán”.

El mandatario no presentó pruebas que respaldaran su afirmación. Mientras tanto, portavoces militares estadounidenses han evitado confirmar responsabilidades y se han limitado a insistir en que el incidente sigue siendo investigado.

En respuesta a preguntas del periódico británico The Guardian, el Pentágono se limitó a emitir un breve comunicado de cinco palabras:

“El incidente está bajo investigación”.

Vídeos y análisis independientes del ataque

Tras el bombardeo comenzaron a circular en redes sociales iraníes varios vídeos que mostraban los restos de la escuela destruida. Algunos de ellos fueron verificados por el diario británico The Guardian y muestran murales coloridos característicos del centro educativo entre los escombros.

Uno de los vídeos también muestra una columna de humo procedente del complejo del Islamic Revolutionary Guard Corps cercano, lo que sugiere que los misiles formaban parte de un ataque más amplio contra esas instalaciones.

El colectivo de investigación Bellingcat logró geolocalizar uno de los vídeos comparando edificios, carreteras, torres de agua y árboles visibles en las imágenes con fotografías satelitales de Minab.

El análisis concluyó que el misil impactó en el complejo militar cercano a la escuela, aunque la explosión también destruyó el edificio educativo.

Expertos en armamento identificaron además el proyectil utilizado como un misil Tomahawk, un tipo de munición que, según especialistas, solo poseen Estados Unidos entre los países implicados en el conflicto.

NR Jenzen-Jones, director de Armament Research Services, explicó que las características del proyectil descartan que se trate de un misil iraní Soumar, señalando que este último presenta un motor externo distintivo en la parte trasera, algo que no aparece en las imágenes analizadas.