La FP impulsa el empleo femenino y acorta 6,4 puntos la diferencia retributiva en Catalunya

El análisis elaborado por el organismo responsable de la formación profesional en el territorio catalán pone el foco en el impacto real que tienen estos itinerarios educativos sobre el acceso al trabajo y sobre la igualdad económica entre hombres y mujeres.

La investigación publicada por la Agència Pública de Formació i Qualificació Professionals de Catalunya describe cómo la expansión de la enseñanza profesional ha transformado progresivamente el mercado laboral para la población femenina. Según los datos recopilados, la participación en este tipo de estudios ha favorecido un aumento notable del acceso al trabajo y ha contribuido a disminuir la distancia económica existente entre géneros durante los últimos años.

Una mejora clara en la inserción laboral

El estudio señala que la participación femenina en itinerarios profesionales ha tenido efectos visibles sobre la incorporación al mercado laboral. Entre 2014 y 2024, el porcentaje de mujeres que logra acceder a un puesto de trabajo después de completar este tipo de enseñanza aumenta trece puntos.

Este avance refleja una evolución sostenida en el papel que desempeñan los ciclos profesionales como vía de entrada al mundo laboral. El informe subraya que esta tendencia no se limita únicamente a un aumento de la presencia femenina en las aulas, sino que también se traduce en mayores oportunidades de trabajo una vez finalizada la formación.

Además, el análisis detecta que las oportunidades laborales para mujeres con este tipo de preparación han mejorado especialmente durante los últimos años. Entre 2021 y 2024, la ventaja en oportunidades de trabajo frente a quienes poseen cualificaciones inferiores ha pasado de 11,2 a 24,3 puntos porcentuales.

Reducción de la brecha salarial

Otro de los indicadores relevantes que recoge el documento es la evolución de la distancia salarial entre hombres y mujeres. Los datos muestran que la extensión de los estudios profesionales ha contribuido a reducir esa desigualdad económica en 6,4 puntos hasta 2022.

Esta reducción no significa que la brecha haya desaparecido, pero sí refleja una tendencia a la disminución asociada al incremento de la cualificación profesional entre las mujeres. La formación especializada se presenta así como un factor que mejora tanto la estabilidad laboral como la remuneración media.

Un sistema con participación relativamente equilibrada

El informe también analiza la distribución de estudiantes dentro del Sistema FPCAT. En términos globales, la participación resulta equilibrada y con una presencia ligeramente mayoritaria de mujeres.

Sin embargo, el estudio detecta diferencias importantes entre ámbitos profesionales. Determinadas áreas continúan mostrando una fuerte segregación por género.

En concreto, trece familias profesionales presentan una composición claramente masculinizada, con una presencia femenina igual o inferior al 40%. En el extremo contrario, seis ámbitos formativos se consideran feminizados, al superar el 60% de presencia de mujeres. Entre ambos grupos aparecen seis familias calificadas como mixtas, donde la proporción femenina se sitúa entre el 40% y el 60%.

Cómo se ha elaborado el estudio

La investigación se basa en una metodología mixta que combina diferentes fuentes de información. Por un lado, se ha realizado un análisis cuantitativo a partir de datos sociodemográficos relacionados con el sistema formativo y con el mercado de trabajo.

Por otro, el trabajo incorpora testimonios directos de alumnado en formación y de personas consideradas informantes clave dentro de los centros educativos. Esta aproximación permite complementar los datos estadísticos con experiencias y percepciones recogidas en el propio entorno formativo.

El resultado ofrece una radiografía amplia sobre el papel que desempeñan los estudios profesionales en la evolución del empleo femenino y en la progresiva reducción de las desigualdades económicas entre géneros en Catalunya.